那年的烟花特别多.
我们大多只能看到烟花的绚烂和辉煌，却看不到焰火燃尽后的灰暗苍凉.
HK回归，举国欢庆，甚至是全球华人的庆典.
但真正身处那个时代的当地人又都过的怎样？陈果这一次又聚焦在HK底层P民.
或者说因时事变迁造就的一批P民. 这个群体就是前华裔英军. 不解决闲汉问题就很难解决治安问题. 一部日式青春励志小电影，即便不搜索背景资料，大致也能猜出来这是一个改编自同名小说的故事. ????就电影本身的完成度来讲，这并不是一部怎样精彩的片子，故事虽说是讲述一个有着光明前途的，从事体操运动的大学女孩发生意外，丧失了下半身的活动能力，在发小的帮助下，她重拾信心，开始用唱歌来表达内心的感受. 感情线、事业线与残疾人社会保障线，这是几条电影叙事的脉络，可能是脉络太过交叉复杂，导致了电影整体上的混乱与碎片化. ??每次看与病患、残疾人有关的电影，自己都会为身心健康而感到庆幸，看到他们在那么努力地生活着，抗争着，自己又有什么理由放弃曾经的那些小目标与大梦想呢？这或许就是“励志“的所在吧. ??♀️明明是我的人生，那就要让属于的自己的人生变得更有自己的色彩与声音，活出一份独一无二来. 狭义的束胸指女人的紧身支撑内衣. 通常用钩子和系带钩住，从胸部或腰部延伸至臀部以下，并附有吊袜带. 中文语境中的束胸特指旧时年轻女子以布帛紧束胸部，使体型苗条；或指女子束胸之物. 另外，束胸有时与内衣、紧身内衣、紧身胸衣等词语混用. 在西方，束胸兴盛于维多利亚时代，而最终衰退于十九世纪中叶. 我国束胸的习俗开始于古代，到了民国时期则开始从自然美和性知识的角度提倡禁束胸. 儿童青少年对于乳房等身体器官的充分了解，对束胸的认识以及对身体意象的认识将帮助他们更好地爱护自己，让身体免受伤害，同时有助于人们做出独立的、批判性的思考，正确看待自身. 这些都是全面性教育的重要内容. 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育. 教育部《未成年人学校保护规定》提出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力.
