在雄辩家教育的内容和方式等方面，西塞罗在他的著作《论雄辩家》中有着详细的论述。他认为成为雄辩家首先要有与生俱来的天赋，如思维反应灵敏、敏捷的口才、清晰的嗓音与匀称的体态。缺乏自然的天赋很难成为雄辩家。除天赋外，想成为雄辩家还需要掌握大量的知识。想在元老院或公共场合进行演讲并受到人民的支持，就需要学习哲学、历史、天文、地理、逻辑、修辞、音乐、几何、政治、法律等相关知识。在教育方式方面，他认为教师对学生的引导应该从实践中来，雄辩家的课堂应该是以通过不断实际演练来达到融会知识和演讲技巧而得以实现的。
二、昆体良的教育思想
昆体良（Marcus Fabius Quintilianus，约35—95）是罗马帝国早期的教育家，凭借优秀的拉丁文和希腊文修辞学研究在罗马的教育界获得了巨大的声誉。在教育思想领域，昆体良是罗马帝国时期最具代表性的人物。他继承和发展了共和国时期主要的教育思想，在雄辩术、学校教育、教师与教法等领域提出了具有开创性的教育观念，成为诸多近代教育思想的重要源流。
