例如,如果孩子以前考试总是不及格,这次好不容易考了个60分,就要给予充分肯定,先别说“不要骄傲”之类的话。只有这样,才可能重新点燃起他的自信火焰。
家校沟通,形成合力
父母和老师要经常沟通,形成教育合力。通过交流在家、在校表现,掌握孩子的性格、爱好、活动特点,有利于达成共识、确定适当的期望值。双方默契配合,对调动孩子的学习热情、克服自卑厌学情绪,会起到潜移默化的作用。
增强孩子的非智力因素
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”
也就是说,一个人的非智力因素会对他的智力因素产生反作用。对于自卑性厌学生来说,他们自卑的主要是学习成绩,其他方面很可能还是有许多特长的。从其他方面入手,会有助于扭转孩子的厌学情绪。
让孩子体验成功、促进迁移